侯艷是離石區(qū)龍鳳小學(xué)二年級的一名數(shù)學(xué)老師，從事教師職業(yè)已經(jīng)十多年。多年來，她三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋，在平凡的崗位上書寫著自己的偉大。

教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生未來探索的引導(dǎo)者。在課堂上，老師們持著智慧的燈火，引導(dǎo)學(xué)生穿越知識的迷霧，激發(fā)他們的求知欲望。課堂外，用愛心守護(hù)著學(xué)生的成長，鼓勵他們勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們成為有社會責(zé)任感的公民。

從教以來，侯艷長期擔(dān)任班主任。因此，在做好教學(xué)工作的同時，她還要更多地對班級進(jìn)行管理。班主任工作千頭萬緒，艱巨復(fù)雜。在十多年的班主任生涯中，侯艷以“合作”定位學(xué)生，讓每一位同學(xué)參與到班級建設(shè)中，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，保護(hù)他們的天真和熱情，逐漸形成了獨(dú)特的班級管理風(fēng)格，受到家長和學(xué)生的一致好評。她所帶的班級團(tuán)結(jié)向上，正氣弘揚(yáng)，向心力強(qiáng)，學(xué)生健康成長，品學(xué)兼優(yōu)。

教書育人，首先要不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)快速發(fā)展的社會變化。日常工作生活中，侯艷從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富專業(yè)知識，遇到不懂的知識點(diǎn)就把它摘錄下來翻找書籍，查看解題方法，一次一次一遍一遍，必須先自己弄懂弄透，再來教學(xué)生。

在日常教學(xué)中，侯艷努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、生動化，深入淺出。在課堂上，她特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，注意學(xué)生的能力培養(yǎng)，把傳授知識和發(fā)展智力結(jié)合起來。現(xiàn)在隨著新媒體平臺的出現(xiàn)，她沒有止步不前，而是樂此不疲地接受新事物，運(yùn)用作業(yè)幫、抖音等平臺解決教學(xué)中的困難問題，也以此掌握更多更優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)要點(diǎn)。

“桃李不言，下自成蹊”，侯艷已經(jīng)帶出兩屆學(xué)生，她剛當(dāng)班主任時所帶的學(xué)生，如今都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)聽到自己的學(xué)生考入理想的學(xué)校，她總是發(fā)自內(nèi)心地為他們感到高興。侯艷說：“作為一名普通的小學(xué)老師，我愿竭盡所能，傾情付出，讓每個孩子都能健康成才。”