他笑容可掬、和藹可親，學(xué)生叫他“爸爸”，是出于對他的敬畏；同事稱呼他“狼頭”，因?yàn)樗鶐У陌嗉壥且粋€(gè)充滿激情的集體。他就是呂梁市教研室副組長、呂梁市高級中學(xué)物理教師張輝。

張輝從事教育事業(yè)30多年，也擔(dān)任了30多年的班主任。從2007年開始至今，他一直在呂梁高級中學(xué)擔(dān)任物理老師，在三個(gè)班級任教，每天早上5∶50起床，6∶30到教室，除了短短的吃飯時(shí)間，每天回到宿舍幾乎都在23∶30左右。上課、開會、編題、搞奧賽、管理學(xué)生……今年他僅得空回老家汾陽兩次。面對如此大的工作強(qiáng)度，他笑言道，鉆到這一行，也熱愛著這一行，每天除了拼還是拼。他的“徒弟”王月交形容他是“教學(xué)的巨人、生活的矮子”，因?yàn)樗难劾?、心里和生活里幾乎都被學(xué)生和物理占滿了，手機(jī)的新玩法、城市的新變化，他全然不知。

在教學(xué)工作方面，張輝認(rèn)為每個(gè)年級要注重不同的教育方式，高一年級是習(xí)慣養(yǎng)成教育、強(qiáng)化基礎(chǔ)的階段，重點(diǎn)放在英語、語文上；高二年級是持之以恒的階段，是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀成型的特殊階段，鼓勵(lì)單科突出，參加競賽；高三年級是復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高考、實(shí)現(xiàn)卓越追求的階段，注重整體進(jìn)步，全面發(fā)展，培養(yǎng)良好心態(tài)。付出總有回報(bào)，多年來，他所帶班級的成績屢創(chuàng)新高。

在教研工作方面，張輝2014年組織創(chuàng)建學(xué)校教學(xué)資源庫，到2016年基本建設(shè)成功，成為學(xué)校教學(xué)工作的有力支撐。組織學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式的創(chuàng)建和課題研究工作，并實(shí)施研究和應(yīng)用。組建學(xué)校機(jī)器人集訓(xùn)隊(duì)，擔(dān)任主教練。2017年參加山西省和國家級比賽，獲得山西省一等獎(jiǎng)和國家級三等獎(jiǎng)。2016年主持“微課視頻在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究”研究課題，2017年6月結(jié)題，并獲獎(jiǎng)勵(lì)。近年來，他發(fā)表論文《新課改背景下教育落后地區(qū)課堂教學(xué)模式改革的思考與探索》《由一個(gè)重要結(jié)論引發(fā)的思考》《變壓器等效計(jì)算典例分析》，并受到山西省物理學(xué)科專家的高度贊譽(yù)；2018年組建學(xué)校物理奧賽集訓(xùn)隊(duì)，并擔(dān)任主教練，在近期全國奧賽山西省賽區(qū)比賽中取得較好成績。

成績固然重要，張輝認(rèn)為，更重要的是要教會學(xué)生做人。他所帶班級的班訓(xùn)是“重德、寬容、崇實(shí)、爭鋒”，由此可見，德在他心中是排在第一位的。他從傳統(tǒng)教育入手，讓學(xué)生閱讀《論語》《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩兄弟姊妹、感恩學(xué)校、感恩社會，最后上升到熱愛祖國、熱愛黨。平時(shí)備課時(shí)，張輝也注意挖掘教材中的德育材料，把教書和育人有機(jī)結(jié)合起來，以期達(dá)到一箭雙雕的效果。

2010年，張輝被評為“呂梁市高考優(yōu)秀教師”；2011年，被評為“呂梁市模范教師”；2012年，被評為“山西省學(xué)科帶頭人”；2013年，被評為山西省課改“三晉名師”；2017年，獲“省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；多次被評為“省級學(xué)科帶頭人”；多次帶領(lǐng)參賽隊(duì)獲得國家級、省級獎(jiǎng)項(xiàng)。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。張輝說，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，在未來的人生征途上，將繼續(xù)義無反顧地走下去，在呂梁市高級中學(xué)的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂地傾注陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無怨無悔的青春，讓每一株樹苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛綻放！