五十多年前，我進(jìn)入西河底七年制學(xué)校初中部學(xué)習(xí)?；叵肫鹉嵌吻髮W(xué)經(jīng)歷，我仿佛又回到了童真稚嫩的青少年時(shí)代，真切體會(huì)到“光陰似箭，日月如梭”的時(shí)間穿越感。

一

1974年3月的一天上午，父親擔(dān)著我的行李、學(xué)習(xí)用品和一個(gè)小木箱，我跟在后面步行十多華里，來到西河底七年制學(xué)校，這是我第一次離家外出上學(xué)，心里有一種說不出的滋味。晚上，住在宿舍里，有的同學(xué)想念家人，想的還哭鼻子了。那年我剛滿14歲。

入校報(bào)到后，班主任召集我們進(jìn)教室，宣布了校規(guī)校紀(jì)，并指定了班干部，我們就這樣開始了新的學(xué)習(xí)生活。

西河底七年制學(xué)校位于孝義縣陽泉曲公社西河底村東口。小學(xué)與初中是一個(gè)校長。這里的校長也是學(xué)區(qū)的負(fù)責(zé)人。當(dāng)時(shí)的校長是王福祺老師。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理有方，把學(xué)校管理的井井有條，秩序井然。

進(jìn)入學(xué)校大門，向左拐，上一小坡，是一棟大瓦房，就是我們的教室。再往里走，是一個(gè)大操場，操場過去是一排窯洞，是六年級(jí)的學(xué)生宿舍、班主任辦公室和小學(xué)一至三年級(jí)的教室。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們的班主任是侯文金老師，代語文、政治和體育課。

他身材魁梧，上課時(shí)，板書標(biāo)致，寫得一手流利的行楷字，且字體漂亮，遒勁有力。課堂上，他從字、詞、句、段，都給我們分析的清楚明白，最后，寫出段落大意，歸納出主題思想。后來，他還讓我們自己先分析，上課后，抽查，他再分析，說明原因，歸納總結(jié)。

4月，清明節(jié)過后，學(xué)校組織初中部六、七年級(jí)全體師生到兌鎮(zhèn)公社石像村烈士紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，緬懷烈士抗日英雄事跡。之后的作文課上，侯老師給我們布置了作文，題目是《石像村烈士紀(jì)念館參觀記》，那時(shí)，語文課上剛學(xué)習(xí)了魯迅的小說《一件小事》，作文的開頭部分，我就運(yùn)用了魯迅的寫法。講評(píng)課上，侯老師還表揚(yáng)了我的寫法。

侯老師是民辦教師，秋天收學(xué)時(shí)，不知道什么原因，他就到公社電影隊(duì)工作了。

第二學(xué)期，來了一位新的班主任叫馬陸生，他是孝義縣大孝堡公社東盤糧村人，身材高大，國字形臉，面帶微笑。他講一口帶有城東區(qū)口音的普通話，以姿勢助說話，生動(dòng)形象。第一節(jié)動(dòng)員課就講了一個(gè)多小時(shí)，他圍繞學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性、怎樣學(xué)習(xí)以及實(shí)用性，理論聯(lián)系實(shí)際，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，同學(xué)們聽后很振奮，信心百倍。

副班任是任蘭老師，代數(shù)學(xué)、物理。她對(duì)學(xué)生一視同仁，認(rèn)真負(fù)責(zé)。如有學(xué)生因病、因事誤了課，她都要叫到辦公室給補(bǔ)課，深得同學(xué)們的喜愛。

七年級(jí)時(shí)，由原七年級(jí)的班主任王殿俊老師代我們，所代課目與六年級(jí)相同。王老師已教學(xué)多年，性格沉穩(wěn)老練，教學(xué)管理游刃有余。任蘭老師則加了一門化學(xué)課。一個(gè)班50多名學(xué)生，就這兩個(gè)老師，可謂辛苦至極。

當(dāng)時(shí)的課程安排是早自習(xí)、早飯。上午，四節(jié)課。第二節(jié)課后，做廣播體操。第四節(jié)課后，午飯。午飯前在有臺(tái)階的小四合院內(nèi)集合，以班整隊(duì)，安排下午的工作，唱歌、放學(xué)。

1974年，批林批孔運(yùn)動(dòng)期間，整隊(duì)后，安排有學(xué)生代表講批林批孔故事，大約20多分鐘。學(xué)生們肚里餓得“咕咕”響，可他們的故事講不完就不能吃飯，大家只好忍著，哪有心思聽故事。

下午，上一兩節(jié)課，之后是勞動(dòng)或自由活動(dòng)。

晚上，兩節(jié)自習(xí)課，寫作業(yè)。晚自習(xí)時(shí)，經(jīng)常停電，同學(xué)們就用小玻璃墨水瓶自制的煤油燈照明，把大家的鼻孔都熏得黑黑的。

1975年12月，經(jīng)選舉，我和十幾名同學(xué)光榮地加入了中國共青團(tuán)組織。

1976年元旦，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了毛澤東主席的兩首詞：《水調(diào)歌頭·重上井岡山》和《念奴嬌·鳥兒問答》，王殿俊老師把詞寫在黑板上，進(jìn)行講解，并讓我們抄在筆記本上，背誦、默寫，深刻領(lǐng)會(huì)這兩首詞的重大意義。

二

我們上初中時(shí)，正值開門辦學(xué)時(shí)期，參加勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐，是一項(xiàng)重要的課程。內(nèi)容有：種校園地、撿核桃、幫助周邊村里收小麥、秋莊稼等。

種試驗(yàn)田時(shí)，王殿俊老師從公社農(nóng)技部門購買回雜交玉米種子，看起來并不飽滿，到秋天收獲時(shí)卻結(jié)出了又大又飽滿的玉米棒子，使我們看到了雜交種的威力。

還有一項(xiàng)勞動(dòng)是給學(xué)校抬煤炭。春天，要用好幾周的下午，去離學(xué)校四五華里的西河底村碾子溝煤窯抬煤炭；秋天，用煤量增大，要用1—2周時(shí)間整天停課抬煤炭；冬天，大地封凍，天氣寒冷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)與西河底村干部聯(lián)系，用解放牌大卡車運(yùn)來幾車煤炭，供過冬用。

還有一項(xiàng)令我們頭疼的事情，就是向村里人們借農(nóng)具。如果我們提前知道勞動(dòng)，星期日就會(huì)從家里帶上農(nóng)具。可有時(shí)是突然告訴要下午勞動(dòng)，我們就要去西河底村向人們借農(nóng)具。好在西河底村民風(fēng)淳厚，村里的人們?nèi)似啡诵院?，樂于助人。每次勞?dòng)時(shí)，我們總能借到農(nóng)具。只是借一件農(nóng)具，往往要問上三四家人。陌生的人家，我們硬著頭皮，叫人家爺爺、奶奶、大伯、大娘、叔叔、阿姨等，只有借到了農(nóng)具，我們才感覺心里的一塊石頭落了地。用完后，趕快還給人家，以便下次再借。有句話叫：“好借好還，再借不難。”我們就是這句話的踐行者。

三

那時(shí)，我們在學(xué)校的生活很艱苦。吃飯，粗糧為主。每人每月交2斤小米，供熬小米稀飯用。早飯，小米稀飯、自帶的熟食（玉米面窩頭、干窩頭片和高粱面食窩窩），午、晚，同樣。小米稀飯是大廚師熬的，熟食則是每人一個(gè)碗，放在兩層大蒸籠里餾熱。

上午，上課前，六、七年級(jí)輪流，每天派兩個(gè)男生和大廚師推著用大汽油桶改制成的拉水車，到西河底村后面的水井上拉水，拉一次需20多分鐘。

夏天，怕食品霉變，學(xué)校讓我們3天回家拿一次食品。星期三上午下學(xué)后，回去拿。午飯后，即來學(xué)校。另外，我們還可以自己交白面，提前報(bào)給“灶倌”，午飯時(shí)就可以吃上一碗面條了。

四

那時(shí)，我們的課外生活雖然單調(diào)，但也覺得很有趣，孩童時(shí)期，并沒有什么奢望。

晚上，上完自習(xí)課，如果還停電，有時(shí)候，我們就可以聽老師講故事，講國內(nèi)外形勢，了解國家大事。

業(yè)余生活就是打乒乓球、籃球；一個(gè)月左右，可以看一次電影，那還是公社電影隊(duì)輪流逐村放映。待輪到西河底村時(shí)，就在學(xué)校的操場上放映。自從侯文金老師到了公社電影隊(duì)工作，我們看電影好像也有了優(yōu)先權(quán)。下午，當(dāng)電影隊(duì)到來時(shí)，我們就不用上晚自習(xí)了，看后要求寫觀后感。晚飯后，同學(xué)們幫著掛白色大幕布，搬桌子、凳子，放映完后，再幫著拿回教室。我也積極參與，享受著其中的快樂。

那時(shí)放映的電影有：《渡江偵察記》《創(chuàng)業(yè)》《紅燈記》《智取威虎山》《閃閃的紅星》，以及朝鮮故事片《賣花姑娘》等。每看完一次電影，我們都被故事中的人物、故事情節(jié)感動(dòng)著、激勵(lì)著！那時(shí)候，我們喜歡模仿影片中的主人翁朗誦其中的經(jīng)典臺(tái)詞，仿佛自己也成為了劇中人。

我們班還組建了文藝宣傳隊(duì)，老師們自編自導(dǎo)給我們排練節(jié)目，我操作的樂器是二胡。除在學(xué)校的節(jié)日期間演出外，還到西河底村的勞動(dòng)工地慰問演出，得到了社員們的一致好評(píng)。

如今，我已步入花甲之年，但回想起那時(shí)的人和事，仿佛就像在腦海里演電影似的，記憶猶新，歷歷在目。我從內(nèi)心深處感恩學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是他們教給我們文化知識(shí)，教給我們做人做事的道理，培養(yǎng)我們快樂成長。同時(shí)，也感恩幫助過我的所有人們！